为什么芭蕾总是重复练习那几个简单的动作？

从未见过天鹅湖畔的芭蕾舞老师“手动”辅导孩子下腰、劈叉，会不会耽误孩子的软度提升？

昨天，同事们偶然间聊到这些老生常谈的话题，天鹅湖畔教学主任王婧老师（Laura）的几句话，让小芭对少儿芭蕾启蒙教育又有了新的认识和理解，迅速整理分享给家长朋友们，欢迎来文末评论区交流探讨~


“技术流讲的都是熟能生巧，芭蕾技能更是靠反复不断地、一遍遍练习才能看起来简单且毫不费力。”

2001年，15岁怀揣热爱的王婧老师（Laura）只身远赴俄罗斯深造芭蕾舞专业技能技巧。2001-2009年期间，王婧老师（Laura）在俄罗斯国立文化艺术大学苦练技术、攻读舞蹈学硕士学位。

学芭蕾让人更真实，芭蕾技术更不会骗人。因为一个人的芭蕾技术造诣，真的会从体态和舞姿中呈现出来。

舞蹈学硕士毕业后，王婧老师（Laura）被国内公办高校沈阳音乐学院舞蹈学院聘请为芭蕾舞、性格舞讲师。

芭蕾追求的“开绷直立，轻准稳美”八字审美原则，拆开每一个字都大有学问，也都离不开一个动作一个动作反复地打磨。推荐阅读：为什么芭蕾总是重复练那几个动作？作为家长，该不该着急？


“在教学过程中，当看到自己教的孩子越来越棒，这份自豪感无以言表。

但也发现，在国内做好一名芭蕾舞教师，真的不容易，需要关注和掌握更多、更优秀的芭蕾舞教学方法，不断提高自己。”

⇪2011年，在新疆艺术学院支教。

⇪2016年，受“舞蹈的浪花国际舞蹈比赛”组委会邀请担任评委嘉宾。

⇪2017年，组织孩子们去圣彼得堡专业院校游学。

⇪2016-2022年期间，陆续获得北京舞蹈学院芭蕾舞考级教师资格证书、进阶芭蕾技巧（PBT）教师资格证书、英国皇家舞蹈学院芭蕾舞教学研究证书、古典芭蕾剧目教程 高级认证教官、英国皇家舞蹈学院CBTS教学导师等。

学习优秀芭蕾教学方法的同时，结合个人对芭蕾的认知及教学经验，从文化教育普及的角度规划芭蕾培训课程。

“很多人都害怕重新开始，害怕走出舒适圈，害怕尝试新事物。

其实无论是我从小进专业院校，出国留学，回国进大学教课，然后走出舒适区从头开始做文化艺术交流，还是学习对于我的专业（俄罗斯学派）来说全新的教学体系（英皇），每一次都是新尝试，且每一次的突破都会有意料之外的惊喜。

我从中收获持续的成长，也因此有更多的动力继续前行。这是从小学习芭蕾舞带给我的益处。

2017年开始，国内少儿芭蕾教育培训体系逐渐开始系统化，很庆幸 这也是我一直坚持在做的事情。”

2017年，天鹅湖畔少儿芭蕾原版引入英国皇家舞蹈学院（简称RAD）儿童芭蕾培训体系，拥有3-12岁不同年龄段、全方位的适应性课程，历经百年锤炼，是世界范围内公认的科学、规范的芭蕾体系之一。

以家长们关注的“软度提升”为例：我们常见的劈叉、下腰、扳腿等拉伸练习均属于软度练习。为保障孩子的安全，天鹅湖畔少儿芭蕾课堂均遵循不借助外力的“主动拉伸”原则。但芭蕾“软度提升”仅仅是芭蕾训练中的一项，详细内容推荐阅读：芭蕾课堂 | 英皇芭蕾不注重软开练习？大大的认知误区！

本期内容先到这里，更多关于王婧老师（Laura）的分享，小芭会在后续内容中持续放送给大家，也欢迎家长朋友们在评论区留言，与小芭交流互动~